盛夏的国际教育部，学习热情与杭城的温度一同高涨。国际教育部的暑期雅思提升班已顺利完成阶段性教学任务。本阶段学习聚焦语言能力跃升与校园生活适应，从家长们的反馈中，我们欣喜地看到了学生显著的成长与变化。

趣味课堂激发学习内驱力

“孩子挺喜欢现在的环境，每天都很上进！”（陈妈妈反馈）、“儿子虽然学习辛苦，但回家后特别开心”（张妈妈评价），成为家长群中的高频评价。教师团队通过情景化教学、互动式训练等方式，将雅思备考融入趣味课堂。多位家长提到，孩子从“雅思零基础”起步，如今单词默写持续进步，任课教师针对性指导更让口语薄弱的学生重拾信心：“高中的时候孩子开口少，这里的老师会特别鼓励多练习”（张妈妈肯定）。

家校共育培养成长型思维

值得关注的是，超八成家长在沟通中强调“鼓励教育”的积极作用。“老师的话比家长更管用”（郑妈妈坦言），印证了专业教学引导的影响力。暑期班班主任定期发送孩子们的学习和生活反馈情况，通过正向反馈帮助学生建立自信。正如老师总结：“认真努力没问题，关键要掌握学习方法和效率”教师不只关注语言分数，更重视培养学生自主学习的终身能力（据教学沟通）。

双线监督破解学习痛点

针对学生差异化需求，教学团队建立“课堂+云端”双线跟踪机制。班主任每阶段出具一对一的反馈评估。对于需要重点突破的领域：如词汇记忆薄弱需强化监督（陈妈妈诉求）、主动性不足的学生需方法引导（郑妈妈反馈），教师团队实施“课间面谈+定制任务”策略。“老师们也特别关注学习效率，和任课教师联动调整方法”（郑妈妈致谢），这种精准教学模式获家长高度认可：“你们有方法有办法”。

行百里者半九十，接下来的学习时光尤为关键。我们衷心希望每一位同学都能继续保持这份求知若渴的热情和脚踏实地的态度，在剩余的暑期学习中再接再厉，查漏补缺，精益求精，为即将到来的秋季学习锻造更坚实的基石。