6月15日，伴随着春学期教学任务的圆满收官，国际教育部紧抓新学年工作启动前的窗口期，组织全体教师开展了一场为期一天的教学批课与学年复盘。这不仅是一次对过往工作的系统梳理，更是一场打破思维边界、凝聚团队共识的深度对话，为新一阶段教学质量的跃升蓄势储能。

(部分学科老师照片） 

深耕课堂：在批评和自我批评中中实现精进

春学期教学已圆满收官，但教学质量的追求永无止境。在批课环节中，全体任课教师依次登台，围绕核心教授课程内容进行教学展示。从课程设计的逻辑架构到知识要点的切入方式，从课堂互动的节奏把控到教学语言的精准表达，每位教师都拿出了精心打磨的教学方案。台下同事认真观摩、详细记录，在每位教师展示结束后逐一进行点评——既充分肯定课堂中的亮点与创新，也坦诚指出讲课思路、重难点突破、学生互动等环节中存在的不足与改进空间。

“这里的讲题思路还可以更直接”“如果增加一些问题，学生的互动感会更强”……老师们的点评没有客套的寒暄，只有直指痛点的“真声音”。这种近乎“刀刃向内”的自我检视，让每一位教师在思维的碰撞中豁然开朗。许多老师也坦言，正是这些“金玉良言”，让自己对“如何上好一堂课”有了更深层次的思考。

跨界复盘：跳出“一亩三分地”看全局

当天下午的学年复盘会，则打破了固有的部门壁垒。与传统按条线汇报不同，本次会议特别设置了“跨界视角”环节。任课教师从一线教学体验出发，对教务安排、招生策略乃至学生活动建言献策；负责行政管理的老师则结合家长反馈，反哺教学服务的优化空间。

大家不再局限于自己的“一亩三分地”，而是站在部门发展的全局高度，畅所欲言。这种视角的转换，不仅发现了许多日常工作中被忽视的盲点，更催生了一系列关于跨板块协作的创新思路。在坦诚的交流中，问题被摆上台面，共识在碰撞中达成，一张张“问题清单”最终汇聚成了推动工作的“锦囊妙计”。

锚定未来：以实干开启暑期新程

春学期的圆满结课不是终点，而是新学年新征程的起点。复盘会上，周蕾蕾部长对本学年整体工作给予充分肯定，同时对新学年教学安排、学生管理等重点工作进行了全面部署。会议强调，要以此次批课复盘为契机，将研讨中形成的共识转化为具体行动方案，把每一条建议落实到后期工作的细节之中。

从打磨一堂好课到理顺一项流程，从个人的精进蜕变到部门团队的并肩作战，此次复盘不仅是一次工作的“体检”，更是一次精神的“充电”。面对即将到来的新学年教学工作，国际教育部全体教师已整装待发，将以更饱满的热情和更务实的作风，继续为学生成长成才保驾护航。